An Hochschulen laufen spannende, wichtige Forschungsprojekte zur TTG-Fachdidaktik. Studierende und Dozierende publizieren ihre Erkenntnisse, um den Fachdiskurs voranzubringen.
OFFENE AUFGABENSTELLUNG. Erkenntnisse zur Selbstverwirklichung oder innerer Druck?
Von Roland Aerni
Werkspuren 2.2022, Druck
Loading…
Reload document 
Open in new tab VOLL DABEI. Studie zu intrinsischer Motivation im TG-Unterricht?
Von Roland Aerni
Werkspuren 3.2018, Gestaltungselemente
Loading…
VIDEOBASIERTE FALLARBEIT. Erkenntnisse zur Lernprozessen von Studierenden.
Von Sabrina Brogle
Werkspuren 1.2022, Un-Diszipliniert
Loading…
PROFESSIONALISIERUNG DURCH INTERDISZIPLINARITÄT IN DESIGN UND TECHNIK. Der bewusste Einsatz von interdisziplinären Fachverbindungen.
Von Karin Brülisauer, Cornelia Dinsleder, Marius Portmann
Werkspuren 1.2022, Un-Diszipliniert
Loading…
Loading…
ENG, HALBOFFEN ODER OFFEN. Offene Aufgabenstellungen und strukturierter Unterricht im Technischen Gestalten.
Von Andreas Stettler
Werkspuren 4.2021, Inklusiv Exklusiv
Loading…
FABULUS ROBOTS. Virtueller Workshop als fachdidaktischer Pilotversuch.
Von Teddy Amstad
Werkspuren 3.2021, Textile Geräte
Loading…
ZUGÄNGE ZUR TEXTILEN SACHKULTUR.
Konzept der ästhetischkünstlerischen Forschung im Kontext TTG.
Von Elisabeth Jahnke
Werkspuren 2.2021, Lernorte und Wissenszugänge
Loading…
HAPTISCHES WAHRNEHMUNGSLERNEN.
Fachdidaktische Lehre mit audiobasierten Fallbeispielen.
Von Flavia Zumbrunn
Werkspuren 1.2021, Blau machen
Loading…
E-PORTAL DER PH BERN. Fachdidaktische Lehre mit videobasierten
Fallbeispielen. Von Verena Huber Nievergelt
Werkspuren 4.2020, Kreativitätsstrategien
Loading…
TECHNISCHE DIDAKTIK. Vielfalt produktiv begegnen.
Von Annett Steinmann und Maximilian Seidler.
Werkspuren 3.2020, Verantwortung
Loading…
AUSLEGEORDNUNG. Wohin die Forschungsreise geht.
Von Verena Huber Nievergelt
Werkspuren 2.2020, Wandel
Loading…